El sistema educativo chileno se encuentra regulado y controlado fuertemente por dispositivos de control a través de pruebas estandarizadas (Páez & Hurtado 2019), que han marcado la predominancia del modelo tradicional, mando directo o reproductivo en educación física (Rodríguez, 2016), donde la principal característica es su rigidez, que se basa en la imitación, en la ejecución de instrucciones y donde el componente cognitivo se limita a la reproducción de un modelo. El profe

La violencia en los establecimientos educacionales en Chile no es un fenómeno aislado, sino la expresión visible de una crisis moral, cultural e institucional más profunda. Cuando una sociedad debilita sus fundamentos —Dios, la familia y la responsabilidad individual— inevitablemente pierde su capacidad de generar orden. El problema no es la falta de normas, sino la ausencia de principios. El Estado ha intentado reemplazar el orden moral con regulación, protocolos y burocraci

Soy psicopedagoga de formación y narradora de vocación. A lo largo de mi vida profesional he combinado la educación, el emprendimiento y la comunicación como herramientas para transformar realidades.